•Experimento de Asch y experimento de Milgram.

-Experimento de Asch.
Se reunía a un grupo de 7 a 9 estudiantes en un aula. El experimentador explicaba que se mostrarían tres líneas y en otra tarjeta una más con la cual debían comparar cual era igual en tamaño.
En realidad solo un participante no era cómplice del experimentador, los demás debían contestar algo incorrecto tratando de convencer al otro que esa era la respuesta correcta.
El 33% se conformó con el punto de vista de los otros.

•Tipos de estadística.

-Estadística descriptiva.
-Estadística inferencial.
•Estadística descriptiva.
Se dedica a la descripción, visualización y resumen de datos oroginados a partir de los fenómenos de estudio. Los datos pueden ser resumidos numérica o gráficamente.

•Fenómeno de percepción social.

Es el estudio de las influencias sociales sobre la percepción. Hay que tener en cuenta que las mismas cualidades pueden producir impresiones diferentes, ya que interactúan entre sí de forma dinámica.
Existen diversos factores que influyen en la percepción: las expectativas, las motivaciones, la familiaridad y la experiencia.
Algunos efectos alteran la percepción, como son: el estereotipo, el prejuicio y la proyección.

•Importancia de las características socioculturales de la conducta

-Influencias cultural y social en la conducta del adolescente.
-Adaptación al entorno
•Influencias cultural y social en la conducta del adolescente.
Los adolescentes reciben gran cantidad de información por diversos medios y estos influyen en si forma de pensar, ser y actuar. Ayudan a reformar el carácter y la identidad personal.
Los principales grupos de influencia social en la adolescencia son: primero la familia, los amigos y los grupos de identidad, luego la escuela y los medios de comunicación.

•La metodología empleada en las investigaciones socioculturales de la conducta.

*Estadística
*Encuesta
*Cuestionario
-Encuesta.
Se recogen datos más o menos limitados, que se refieren a grupos relativamente amplios. Interesan más las variables que describen grupos que a los individuos.
Miden las relaciones entre variables demográficas, económicas y sociales.

•Diferentes aproximaciones en el estudio de la conducta individual y grupal.

-Ambientalista
-Aprendizaje social
-Humanista
-Disonancia cognitiva
•Aprendizaje social.
Este aprendizaje esta basado en una situación social en la que al menos participan dos personas: el modelo, que realiza una conducta determinada y el sujeto que realiza la observación de dicha conducta; esta observación determina el aprendizaje.
Aquí el que aprende lo hace pr imitación de la conducta que recibe el refuerzo.

•Variables contextuales que influyen en la conducta individual y grupal

>Tradición
>Costumbres
>Estrato social
>Persuasión
>Propaganda
>Medios de información
Persuasión.
Es el intento de cambiar creencias a actitudes a través de la información, el éxito o el fracaso de a persona depende del comunicador, el mensaje y la audiencia.

•Cómo me sentí en la prueba del FIS

Hoy hicimos un test que consistía en completar frases incompletas con lo primero que se nos viniera a la mente.
Esta prueba mide diversos aspectos de la vida como son la relación con nuestros padres, amigos, percepción del sexo opuesto, etc.
Esta vez solo revisamos la parte de relación con papá y mamá, mis resultados fueron: relación negativa con mamá y neutral con papá.
La verdad es que no me sorprendió que mi relación con mi mamá fuera negativa porque desde pequeña hemos tenido una relación así, pero lo que si me sorprendió fue mi relación neutral con mi papá ya que debía ser positiva.
Esto se debe a que actualmente paso muy poco tiempo con él a comparación de hace algunos años y eso me pone triste.
Hoy tuve la oportunidad de expresarme acerca de porque mi relación con mi mamá es negativa y fue muy liberador, me quite un peso al poder expresarlo a mis compañeras y a mi maestra como psicóloga.
La actividad fue muy buena aunque muy reveladora.

•Factores fundamentales que interactúan en la conducta individual y grupal en diferentes escenarios.

-Interpersonales
-Sociales
-Culturales
Sociales
El individuo vive en un contexto social que lo pone en contacto desde su nacimiento con otros seres humanos.
Las normas sociales influyen en la conducta del individuo, éste hace que formen parte de su conciencia social, haciéndolo más sociabilizado como miembro de un grupo.

•Conceptualización de la conducta individual, social y cultural.

Conducta grupal.
Conducta se entiende como el sistema significativo y dialético que está en constante interacción introsistemática e intersistemática.
Normalmente involucra una modificación entre el individuo y su entorno social, así como una modificación de su mundo interno.
La aceptaci+on social de un comportamiento es evaluada por las normas sociales y regulada por varios medios de control social.